მე–9 დღე.

გავეცანით   ერთმანეთის   პროექტებს,    ყველა საინტერესო   იყო.   მოვისმინეთ და გავუზიარეთ  ერთმანეთს  აზრები,   მე  როგორც   ქართული  ენის მასწავლებელს განსაკუთრებულად მომეწონა  ნაზი აზმაიფარაშვილის პროექტი –"სიყვარული მარადიული გრძნობა"     აგრეთვე   საინტერესო იყო ლია ტატუნაშვილის პროექტი –"დრო და სივრცე"     რომელიც   ცხოვრებისეული და ძალიან საინტერესო    იყო,   ყველა პროექტი      მნიშვნელოვანი   და   დახვეწილი იყო,  
             მადლობა ყველა პედაგოგს   და   ტრენინგის   ხელძღვანელს   ნინო  მარღიშვილს.

ჩემი პროექტის პორტფოლიო  იხილეთ   ბმულზე.

https://drive.google.com/folderview?id=0ByKDK7tc4lAMfnFHMXJJTXRLSXRhcm51ODkydERENW1nZGU2M05zRUpJQ2FJeGFFYURkamc&usp=sharing

მე–7 დღე

დავწერეთ  სასწავლო პროცედურები,პროექტის გეგმაში შევავსეთ დიფერენცირებული  სწავლება.
         
       ვისწავლეთ საქაღალდის ატვირთვა დრაივში და გამოქვეყნება

მე–6 დღე

დღეს დავამთავრე დაწყებული მოსწავლის პრეზენტაცია,განვიხილთთვითშეფასების ფორმა,შევისწავლეთმოსწავლის  ნაშრომის შეფასების რუბრიკის შექმნა, განვსაზღვრეთ პროექტის გეგმაში საბაზისო უნარ– ჩვევები,და დავიწყე სასწავლო პროცედურების დაწერა ,  საინტერესო დღე იყო,დიდი მადლობა ნონო   მარღიშვილს.

მე–5 დღე

დღეს დავასრულეთ  წინა დღის კომენტარები, ვისწავლეთ საავტორო უფლებების სწორად გამოყენება,რათა  არ დაირღვეს მათი უფლებები,და დავიწყეთ  მოსწავლის   სავარაუდო   ნაშრომის შექმნა,დავიღალე მაგრამ საინტერესოა,მადლობა,

გალაკტიონ ტაბიძე — უსიყვარულოდ

მე–4 დღე

ჩემს პროექტში შევადგინე  ზიგადი,თემატური და შინაარსობრივი   შემდეგი კითხვები– შეიძლება თუ არა მწერლის სტილმა საინტერესო გახადოს მისი შემოქმედება?რას შეეხება ბალაკტიონის შემოქმედება?რა ცხოვრებისეული  საკითხებისგან შედგება პო
ეზია?
პროექტების  სწავლების მეთოდს   ხუთი მიზანი აქვს,  მათი გამოყენება აუცილებელი და მნიშვნელოვანია.

ჩვენ შევისწავლეთ და ვიმსჯელეთ  ამ   თემებზე.  ძალიან საინტერესოა,მადლობთ.